三项同步教学：主专业（钢琴、古筝等）+乐理（音乐理论）+乐感（音乐感觉）

三项同步教学简介：
1，主专业教学：即传统教学模式；
2, 单独音乐理论课：乙禾培训中心有单独的乐理教室，在主专业以外单独安排音乐理论，让学生既知道乐曲要怎么弹，还要知道乐曲为什么要这么弹；
3, 单独乐感训练课：增加音乐视唱听记，多用耳朵听，自己多唱一唱，把握音准、节奏力度强弱、钢琴与钢琴之间、钢琴与其他乐器之间进行一些配合演奏，训练学生节奏节拍感觉，让学生不仅知道乐曲为什么要这么弹，还要知道乐曲该怎么处理，怎么样才能弹得更有味道，更加能够表现乐曲的情感和表现意境，还能够自己创造怎么弹，让学生懂得钢琴不仅是一部照本宣读能够演奏乐器的乐器，更是能够创造美妙乐曲的神奇乐器，真正找到学琴的乐趣，培养学生学琴的兴趣。

 

为什么要进行三项同步教学

现在钢琴教学都是采用传统教学模式，以钢琴教材为本，按照钢琴教材的练习曲照本宣读，采用死记硬背的方法，对照五线谱的音符在钢琴键上找相对应的音高位置，把五线谱的音一个一个搬到钢琴的琴键上面，音高与节奏演奏是否准确也只能通过机械的对比琴谱检验，这样容易造成学员乐感的缺失，为什么同一首乐曲，有的人弹出来感觉机械生硬，有的人弹出来却行云流水，有的学员演奏出现错误自己都不知道，而有些人在别人演奏出现错误却能够很敏感的感觉出来，这就是音乐感觉，音乐感觉更多的是通过听觉，而不是单纯的凭眼睛看。

 

三项同步教学的功能：

主专业：教会你应该怎么做

乐理：让你知道为什么要这么做

乐感：让你知道怎么样做的更好